我市推行中小學(xué)春秋假制度相關(guān)知識問答
1.為何要在全市推行中小學(xué)春秋假制度？
答：從立德樹人角度看，推行中小學(xué)春秋假制度，有四個“有利于”：一是有利于優(yōu)化義務(wù)教育學(xué)校學(xué)期安排和教育教學(xué)節(jié)奏，紓解學(xué)生學(xué)業(yè)壓力，促進學(xué)生張弛有度、身心愉悅、熱愛運動、熱愛生活；二是有利于學(xué)生走出校園、走出家門、走向戶外，親近自然、融入社會，感受家鄉(xiāng)發(fā)展變化，飽覽祖國大好河山，開闊眼界，增長見識；三是有利于學(xué)生在實踐中提高自理能力，錘煉意志品格，增長才干本領(lǐng)；四是有利于家長更好陪伴孩子成長，融洽親子關(guān)系，促進家校社協(xié)同育人。
2.春秋假在哪些學(xué)段推行？
答：春秋假在義務(wù)教育階段學(xué)校1~9年級推行。
3.春秋假假期一般安排在什么時間？
答：春假、秋假各3天，結(jié)合我市氣候特點和中小學(xué)教學(xué)規(guī)律，春秋假一般安排在每學(xué)期的期中時段，即春季4—5月、秋季10—11月之間，與法定節(jié)假日或雙休日相連。春秋假可從中小學(xué)校每學(xué)期一周的機動時間中調(diào)整安排，原則上不調(diào)整寒暑假時間安排。
4.春秋假期間，對減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔有何舉措？
答：各縣（市、區(qū)）教育部門和學(xué)校要嚴格執(zhí)行“雙減”政策，春秋假期間，小學(xué)一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級嚴控書面作業(yè)總量，給學(xué)生和家庭更多的自由支配時間。嚴禁學(xué)校在春秋假期間以開放自習室、提供托管服務(wù)和社會實踐等名義違規(guī)集體補課，依法依規(guī)查處無證經(jīng)營、隱形變異開展學(xué)科類培訓(xùn)等違法違規(guī)行為。
5.為滿足春秋假期間的多樣化需求，有哪些支持服務(wù)舉措？
答：為進一步豐富春秋假服務(wù)資源，相關(guān)部門制定以下配套舉措：
（1）充分發(fā)揮國家級研學(xué)營地示范作用，聯(lián)動全市博物館、圖書館、文化館、科技館、非遺場館等公共文化場所及高?？蒲谢?、科技型企業(yè)，明確開放時間、預(yù)約方式，增設(shè)青少年導(dǎo)覽場次與互動體驗項目，為研學(xué)實踐提供多元陣地支撐。
（2）發(fā)布《鹽城市春秋假期間公共文化服務(wù)及研學(xué)旅行指南》，深挖本土自然與人文資源稟賦，結(jié)合中小學(xué)春秋假素質(zhì)教育與實踐育人的核心要求，精心打造“探秘自然遺產(chǎn)、解碼古老串場、戲水湖蕩濕地、尋蹤黃河故道、傳承紅色基因”等特色研學(xué)課程，科學(xué)規(guī)劃“一日至三日”精品研學(xué)旅游路線。
（3）配套公益科普、師生書畫展覽、優(yōu)秀影片觀影等特色內(nèi)容，科技類無人機大賽、體育類三人籃球賽及青少年體育技能培訓(xùn)等活動作為補充，全方位滿足研學(xué)與素質(zhì)提升需求。
（4）積極引導(dǎo)、支持和鼓勵用人單位采取彈性休假、錯峰休假等個性化舉措，將職工帶薪休假、職工療休養(yǎng)安排等與本區(qū)域義務(wù)教育學(xué)校春秋假安排相銜接。
6.如果家長無法在春秋假期間陪伴孩子，是否提供托管服務(wù)？
答：對于春秋假期間確實無人照護的學(xué)生，市、縣教育部門指導(dǎo)學(xué)校開設(shè)校內(nèi)兜底托管服務(wù)，為有需求學(xué)生提供體藝類托管，嚴禁開展學(xué)科教學(xué)。依托工人文化宮、職工服務(wù)中心、婦女兒童活動中心等陣地，試點開設(shè)職工子女假期公益托管班，重點為留守兒童、困境兒童及雙職工家庭提供假期看護、興趣培養(yǎng)、家庭教育指導(dǎo)等服務(wù)，為因工作無法休假的職工家庭協(xié)調(diào)資源提供關(guān)愛服務(wù)。
7.如何強化春秋假期間的安全保障？
答：學(xué)校要強化春秋假安全教育，增強學(xué)生的安全防范意識和自我保護能力。各部門加強春秋假期間交通安全、食品安全、公共衛(wèi)生安全等的指導(dǎo)監(jiān)督。家長朋友們需切實履行監(jiān)護責任，合理規(guī)劃休假安排，多關(guān)注孩子的心理動態(tài)，家校社攜手協(xié)同守護，讓孩子們度過一個安全、充實、有溫度的假期！